個人專題
發掘自己的熱情,並透過由學生主導的個人專題提高英語力。
願望清單式個人專題
Nao Now 的個人專題是需要親自動手的體驗式專題,能讓學生用富有創意又有意義的方式探索自己的興趣和熱情,同時提升和開發他們的英語技能。
這些專題以每位學生的個人興趣和熱情為主,可以透過許多不同的形式呈現,例如製作影片或撰寫食譜書等等。專題目的是要讓學生主導和自我指導,讓他們擁有學習和發展的主導權。
個人專題課程大綱
找出自身興趣與熱情
- 構思個人專題的點子
- 將自己的興趣和技能與可能執行的專題相互搭配
- 設定個人專題的目標,接軌以後的科目探索
制訂個人專題的計劃
- 進行研究和蒐集資源
- 找出可能的挑戰和阻礙
- 規劃出完成專題的時間和進度表
執行個人專題
- 專門保留時間執行專題
- 尋求導師的支援和指導
- 追蹤進度並根據需要調整計劃
- 反思遇到的挑戰、阻礙和成功
報告和分享個人專題
- 準備專題的報告或展示
- 與他人分享和報告專題
- 反思透過個人專題獲得的經驗和課題
學生實例:理工 (STEM) 個人專題
有位 Nao Now 學生熱愛科學,並立志將來要從事醫學相關工作,我們為這位學生安排了一位大學主修生物學的導師。導師指導學生執行一項探索 DNA 在疾病中有何作用的個人專題;在這項個人專題中,學生學習了 DNA 結構的基礎知識及 DNA 在遺傳學上的意義。導師和學生一同發現 DNA 是如何編碼遺傳資訊,以及突變會如何引發疾病。學生從草莓中提取 DNA,親自體驗了分子生物學技術,以及從假設到分析的科學方法,進而提升對健康與疾病的生物學基礎的了解。
對孩子的益處
鞏固紮實的科學根柢
從小開始了解 DNA 基礎知識和實驗室安全,有助於培養孩子對科學的興趣,並能鼓勵學生將來從事相關領域的工作。
實驗室實務體驗
進行 DNA 提取實驗可以提供學生實驗室的實務體驗,這對大學的科學課程和未來的研究工作中都會有所幫助。親身體驗 DNA 提取實驗有助於孩子發展手部靈巧性和觀察力,這些能力在各個領域中都相當重要。
批判性思維與分析能力
分析和解釋 DNA 提取實驗的結果有助於培養批判性思維和分析能力,而上述能力在科學、醫學和法律等各個領域中都很有價值。
職業探索和預備
探索生物學及相關領域的可能就業方向,能夠幫助學生開始思考自己未來的教育和職業目標,並培養在這些領域中有用的技能和知識。