Personal Project

個人專題課程大綱

找出自身興趣與熱情

構思個人專題的點子
將自己的興趣和技能與可能執行的專題相互搭配
設定個人專題的目標，接軌以後的科目探索

制訂個人專題的計劃

進行研究和蒐集資源
找出可能的挑戰和阻礙
規劃出完成專題的時間和進度表

執行個人專題

專門保留時間執行專題
尋求導師的支援和指導
追蹤進度並根據需要調整計劃
反思遇到的挑戰、阻礙和成功

報告和分享個人專題

準備專題的報告或展示
與他人分享和報告專題
反思透過個人專題獲得的經驗和課題

馬上開始學習

有位 Nao Now 學生熱愛科學，並立志將來要從事醫學相關工作，我們為這位學生安排了一位大學主修生物學的導師。導師指導學生執行一項探索 DNA 在疾病中有何作用的個人專題；在這項個人專題中，學生學習了 DNA 結構的基礎知識及 DNA 在遺傳學上的意義。導師和學生一同發現 DNA 是如何編碼遺傳資訊，以及突變會如何引發疾病。學生從草莓中提取 DNA，親自體驗了分子生物學技術，以及從假設到分析的科學方法，進而提升對健康與疾病的生物學基礎的了解。

對孩子的益處

鞏固紮實的科學根柢

從小開始了解 DNA 基礎知識和實驗室安全，有助於培養孩子對科學的興趣，並能鼓勵學生將來從事相關領域的工作。

實驗室實務體驗

進行 DNA 提取實驗可以提供學生實驗室的實務體驗，這對大學的科學課程和未來的研究工作中都會有所幫助。親身體驗 DNA 提取實驗有助於孩子發展手部靈巧性和觀察力，這些能力在各個領域中都相當重要。

批判性思維與分析能力

分析和解釋 DNA 提取實驗的結果有助於培養批判性思維和分析能力，而上述能力在科學、醫學和法律等各個領域中都很有價值。

職業探索和預備

探索生物學及相關領域的可能就業方向，能夠幫助學生開始思考自己未來的教育和職業目標，並培養在這些領域中有用的技能和知識。